一、概念题（每题4分，共20分）
1. 观察学习
2. 认知结构或图式
3. 同化与顺应
4. 最近发展区
5. 社会生态系统论
二、选择题（每题2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入横线中）
6. 学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中，我们可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、          发展三大领域。
A. 道德
B. 情感和社会性
C. 感知觉
D. 游戏
7. 系统地对儿童进行研究开始于         。
A. 十九世纪末期
B. 中世纪以前
C. 上世纪六十年代
D. 中世纪
8. 科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家的　　　　《儿童心理》一书的出版为标志。
A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 普莱尔
D. 华生
9. 行为主义心理学的代表人物        用学习理论进行了一些开创性的实验，      提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，       在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。
A. 皮亚杰、埃里克森、华生
B. 弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森
C. 华生、弗洛伊德、皮亚杰
D. 埃里克森、弗洛伊德、皮亚杰
10. 不同学术背景的研究者观察、记录自己子女的发展，并以婴儿传记的形式出版，其中最具影响力的婴儿传记作者是         。
A. 法国思想家卢梭
B. 英国生物学家达尔文
C. 捷克教育家夸美纽斯
D. 英国哲学家洛克
11. 遗传决定论的代表人物是 　　　　　，环境论的代表人物是　　　　　。
A. 华生   高尔顿
B. 皮亚杰   弗洛伊德
C. 弗洛伊德   皮亚杰
D. 高尔顿   华生
12. “给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。我敢保
13. 学前儿童的发展主要处于埃里克森心理社会发展的前　　　　阶段。
A. 二个
B. 三个
C. 四个
D. 五个
14.  　　　　是行为主义的创始人。认为一切行为都是刺激（S）－反应（R）的学习过程。
A. 皮亚杰
B. 华生
C. 弗洛伊德
D. 斯金纳
15. 　   　　提出了社会文化理论，他认为，儿童心理的发展并不完全取决于认知成熟，儿童与成人或年长伙伴的互动是影响儿童发展的重要因素，他还提出了“最近发展区”的概念。
A. 皮亚杰
B. 华生
C. 弗洛伊德
D. 维果斯基
三、简答题（每题10分，共20分）
16. 简述学前儿童心理学的基本理论问题。
17. 简述皮亚杰的认知发展四个阶段及其主要特点。
18. 四、论述分析题（每题20分，共40分）请列举20世纪中期以来，对儿童教育教养影响较大的基本理论流派，各个理论流派的主要代表人物及其最具代表性的观点，以及各理论流派对儿童教育教养的主要影响。
19. 当一个2岁的儿童经常看到他的姐姐接近并宠爱小狗，并且受到夸奖，他可能也会喜爱小狗，并与它们建立积极的关系，请用班杜拉的理论解释这个学习过程。

学前教育专升本可报考的网络教育院校有：东北师范大学、福建师范大学、北京师范大学、西南大学等院校。学前教育专业的学习内容有：学前教育学、中外学前教育史、幼儿园课程论、学前儿童心理学、比较学前教育学、学前教育评价、幼儿学习心理学、学前教育研究方法等。

学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导; 研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究; 其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。

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