专业提供国开,江开,上开,广开,云开,新疆一体化等各省电大答案
当前位置:主页 > 国开电大形考任务 > 正文

国家开放大学24春《管理案例分析》形考任务2:案例补充(30分)(2023-2024第2学期)答案

国家开放大学24春《管理案例分析》形考任务2:案例补充(30分)(2023-2024第2学期)答案

形考任务2:案例补充(20分请自选(或由本课程辅导教师指定)文字教材中案例篇第五章-第十三章中任意一章【示范案例】中的案例,对案例正文进行资料补充。

答:所谓平台组织,是一种由需求“拉动”的组织,企业的动力是接触的前台项目。从状态上讲,应该是“创客听用户的”。而科层制组织,是一种由领导者“推动”的组织,企业的动力是在不接触用户的后台职能部门。从状态上讲,应该是“员工听领导的”。
在平台型组织里,前台是最接近用户的,它们负责交互用户并理解用户的刚需;而后组织企业内部的资源,形成对应的产品、服务或解决方案。后台是提供资源和机制保障的,要确保平台具备“资源洼地”和“共享机制”,即要有质优价廉的资源和公平分配的政策,能够吸引创客过来。说简单点,人家到你的平台上来创业,一是你这里资源好,自己更容易成功;二是你这里政策好,自己更容易致富。当然,后台也需要对整个平台进行“兜底”,设置一些产品品质、法律风险、内控风险的底线,并进行监督。毕竟,项目由于追求短期收益,长期看有可能带来一些对于平台的系统风险。
按理说,前台因为接近用户而能够洞察市场需求,后台又能提供相应的资源和政策支持,应该会不断有创客前赴后继地充当项目负责人,让一个一个的项目“冒出来”。但事实上,这只是一种天真的想象,后台的资源只是在理论上可以做到随需调用,但现实中还需要中台作为连接器。
中台,既是后台的代言人,又是前台的业务伙伴,其本身的利益也应该与前台绑定在一起(相当于项目“强制跟投”)——负责甄选出好的项目注入资源,并对项目进行投后管理。


西南大学是国家教育部直属重点综合大学,国家"211"工程重点建设学校。学校位于重庆市北碚区国家级风景名胜区缙云山下,风景秀丽的嘉陵江畔。学校是闻名遐迩的花园式学府、全国精神文明先进单位、全国绿化先进单位,教育部表彰的文明校园。

84.jpg

西南大学学科门类多,共开设61个专业,都有什么专业呢?小编带大家看一下。

层次

 

分类

 

专业

 

入学考试科目

 

高起专

 

师范类

 

学前教育  

 

《语文》、《英语一》  

 

经济管理类

 

行政管理  

 

工商企业管理  

 

工程类

 

建筑工程技术

 

《数学》、《英语一》  

 

计算机应用技术  

 

药学类

 

药学

 

 专
 

 

 

师范类

 

数学与应用数学  

 

《高等数学》、《教育学&心理学》

 

物理学

 

化学

 

生物科学

 

地理科学

 

心理学

 

学前教育

 

《大学语文》、《教育学&心理学》

 

教育学

 

思想政治教育

 

汉语言文学

 

历史学

 

特殊教育

 

体育教育

 

心理学类

 

应用心理学

 

《高等数学》、《英语二》  

 

工程类

 

计算机科学与技术  

 

土木工程

 

机械设计制造及其自动化  

 

车辆工程

 

应用化学

 

电气工程及其自动化  

 

*网络工程

 

药学类

 

药学

 

经济管理类

 

金融学

 

会计学

 

公共事业管理

 

《大学语文》、《英语二》  

 

旅游管理

 

工商管理

 

土地资源管理

 

行政管理

 

市场营销

 

经济学

 

人力资源管理

 

闻与主持类

 

新闻学

 

法学类

 

法学

 

农林类

 

园林

 

《高等数学》、《英语二》  

 

园艺

 

农学

 

动物医学

 


    

 

师范类

 

学前教育

 

《语文》《英语一》  

 

法学类

 

法学

 

语言文学类

 

汉语言文学

 

经济管理类

 

行政管理

 

工商管理

 

人力资源管理

 

市场营销

 

经济学

 

会计学

 

《数学》、《英语一》  

 

金融学

 

工程类

 

土木工程

 

电气工程及其自动化  

 

机械设计制造及其自动化  

 

计算机科学与技术  

 

农林类

 

园林

 

动物医学

 

药学类

 

药学

 

注:特色专业:

1、 工商企业管理

版权保护: 本文由 主页 原创,转载请保留链接: http://whmarine.com/a/webbase/2024/0504/4085.html