题目类型：
  单选题
题目：
  三刚片组成几何不变体系的规则是
选项：
  三链杆相连,不平行也不相交于一点
  三铰两两相连,三铰不在一直线上
  三铰三链杆相连,杆不通过铰
  一铰一链杆相连,杆不通过铰


题目类型：
  单选题
题目：
  在无多余约束的几何不变体系上增加二元体后构成
选项：
  可变体系
  瞬变体系
  无多余约束的几何不变体系
  有多余约束的几何不变体系


题目类型：
  单选题
题目：
  图示体系为( )
选项：
  瞬变体系
  常变体系
  有多余约束的几何不变体系
  无多余约束的几何不变体系


题目类型：
  单选题
题目：
  下图所示平面杆件体系是何种杆件体系( )
选项：
  常变
  瞬变
  不变且无多余联系
  不变且有一个多余联系


题目类型：
  单选题
题目：
  图示桁架有几根零杆( )
选项：
  0
  2
  4
  6


题目类型：
  单选题
题目：
  图1所示结构的弯矩图形状应为( )
选项：
  a
  b
  c
  d


题目类型：
  单选题
题目：
  图示结构中c截面弯矩等于( )
选项：
  a
  b
  c
  d


题目类型：
  单选题
题目：
  图示刚架杆端弯矩mba等于( )
选项：
  30kn·m(左侧受拉)
  30kn·m(右侧受拉)
  10kn·m(左侧受拉)
  10kn·m(右侧受拉)


题目类型：
  单选题
题目：
  下图所示伸出梁弯矩图的正确形状为( )
选项：
  a
  b
  c
  d


题目类型：
  单选题
题目：
  图示刚架截面c右的弯矩等于( )
选项：
  m(上侧受拉)
  m(下侧受拉)
  m/2(下侧受拉)
  0


题目类型：
  单选题
题目：
  图示多跨静定梁的基本部分是( )
选项：
  ab部分
  bc部分
  cd部分
  de部分


题目类型：
  单选题
题目：
  悬臂梁两种状态的弯矩图如图所示,图乘结果是( )
选项：
  a
  b
  c
  d


题目类型：
  单选题
题目：
  对图(a)所示结构,按虚拟力状态图(b)将求出( )
选项：
  截面b的转角
  截面d的转角
  bd两点间的相对移动
  bd两截面间的相对转动


题目类型：
  单选题
题目：
  悬臂梁两种状态的弯矩图如图所示,图乘结果是( )
选项：
  a
  b
  c
  d


题目类型：
  单选题
题目：
  图示虚拟状态是为了求( )
选项：
  a点线位移
  a截面转角
  a点竖向位移
  a点水平位移


题目类型：
  判断题
题目：
  两刚片用三链杆相连,且三链杆平行不等长,则构成瞬变体系.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  两刚片之间以三根链杆相连均能组成无多余约束的几何不变体系.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  图示体系,三刚片以共线的三个铰(a、b、c)相连,故构成几何瞬变体系.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  图示两个单跨梁,同跨度同荷载.但横截面形状不同,故其内力也不相同.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  三铰拱水平推力的大小,不仅与拱高f有关,而且与拱轴线形状有关.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  判断下列m图形状对否.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  尽管拱高f,跨度l相同,但荷载不同,三铰拱的合理拱轴线也不同.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  试判断下列弯矩图是否正确.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  静定桁架位移的计算可以把积分公式改成求和运算,而静定刚架则不能.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  图示两根梁的内力相同,变形也相同.
选项：
  对
  错


题目类型：
  单选题
题目：
  作下图刚架的弯矩图(10分)
选项：
  a
  b
  c
  d


题目类型：
  单选题
题目：
  作下图刚架的弯矩图(10分)
选项：
  a
  b
  c
  d


题目类型：
  单选题
题目：
  绘图示刚架的弯矩图(10分)
选项：
  a
  b
  c
  d


题目类型：
  单选题
题目：
  绘制图示静定刚架弯矩图(10分)
选项：
  a
  b
  c
  d


题目类型：
  单选题
题目：
  试作图示刚架的剪力图与弯矩图(本题10分).
选项：
  a
  b
  c
  d





国家开放大学24春《工程力学(本)》形成性作业1（第0-3章，权重25%）（2023-2024第2学期）答案相关练习题：
4．黄庭坚《寄黄几复》诗所表现的思想感情。

教学反思的方法包括（）。

在人寿保险合同中，投保人因欠缴保费而使合同中止的，投保人可以向保险人申请复效的期限是（　　　　）。

从心理学观点来看，激励是个体行为引起动机，维持该行为，并将此行为的导向某一目标的过程。

定性数据的整理方法同样适用于定量数据。（ ）